为进一步优化语文教学策略，提升学科教学质量，星港学校小学语文教研组于4月29日组织开展了以“聚力精准分析，蓄力质量提升”为主题的教学经验交流活动。本次活动汇聚了全体语文教师，大家齐聚一堂，共同探讨教学中的心得与困惑，教师们结合自身教学实践，分享了高效教学的经验与方法，在思维碰撞中探寻教育教学的新路径。 

会上，多位资深教师和教学成果突出的骨干教师先后上台分享经验。飘逸路校区的老师们从试卷结构入手，细致剖析了选择题、阅读题和作文各自的特点与考查要点，提出五项关键措施。并指出，要重视听说读写综合训练，利用“滚动默写，少量多次”的方式强化学生的基础知识记忆。同时，善于汇总知识点，让学生落实笔头练习，精选习题并结合课外小练笔提升能力。在教学过程中，还要注重培优辅差，激发不同层次学生的学习动力，打造劳逸结合、活力满满的高效课堂。

分享教师着重强调教学环节的闭环管理。早读时，将有序朗读与默写相结合，通过“互批→教师二批→家庭复查”的闭环反馈，确保早读实效。课堂上，精心备课，以兴趣引导和思维启发提升效率。自习时间，针对学生的学习内容进行讲评。在习作方面，注重书写工整、快速切题，鼓励学生参与写作活动，还创新性地利用AI辅助修改文章。

东港校区的老师们则聚焦趣味性与个性化教学。在字词记忆上，通过游戏、联想等趣味方法帮助学生巩固。推行“批注阅读法”，让学生进行分层批注并定期交流，还为学生定制个性化阅读笔记本，鼓励仿写，以此提升学生的深度阅读能力。写作指导时，着重培养学生的观察与想象力，重视面批，切实提升写作质量。

同时，教师从习惯养成与分层教学入手，制定阅读书目，利用课前三分钟让学生交流阅读心得，并指导批注技巧，以此促进阅读积累。严格要求卷面整洁与答题格式，开展“百词听写”强化字词基础。在教学中实施分层教学，课堂上提炼学生答案，师生协作设计板书，做到因材施教。

老师们分享了在阅读教学方面的独到方法，强调通过多样化的阅读活动激发学生的阅读兴趣，从绘本阅读到经典文学作品赏析，逐步培养学生的阅读理解能力和语感。还展示了如何运用思维导图帮助学生梳理文章结构，加深对文本的理解，这一方法得到了在场教师的高度认可。

苏安校区的老师则聚焦写作教学，分享了自己通过“生活日记”引导学生积累写作素材的经验。教师鼓励学生关注日常生活中的点滴小事，将真实的情感和经历转化为文字。同时，在作文批改环节，采用学生自评、互评与教师点评相结合的方式，让学生在评价中学习，在学习中提升写作水平。

此外，还有老师针对低年级识字教学中如何运用趣味游戏提高识字效率、如何利用信息化教学手段增强课堂互动性等方面进行了经验交流。在互动环节，教师们积极提问，就教学中遇到的实际问题展开热烈讨论，现场气氛十分活跃。

活动最后，教研组长对本次分享会进行了总结，充分肯定了各位教师的宝贵经验，并鼓励全体语文教师将这些经验运用到日常教学中，不断探索创新，提升教学质量。同时，也提出要加强团队合作，发挥集体智慧，共同解决教学中的难题。未来将继续深化“精准教学”理念，推动学科建设再上新台阶。 

本次教研活动通过精准分析教学痛点，汇聚一线教师的智慧结晶，为语文教学质量的提升提供了可借鉴的实践路径。通过分享与交流，大家对教学方法有了新的认识和思考。相信在全体语文教师的共同努力下，我校小学语文教学质量将迈向新的台阶，为学生的全面发展奠定坚实基础。

                                                    文字、图片：周倩

                                                    一审一校：王静

                                                    二审二校：沈晓勤

                                                    三审三校：万秋红