《义务教育数学课程标准》指出：数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用。数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。结合我校校标“星星树”，本届数学文化节特别设计了“你好，树先生！”的数学项目化活动。在项目化活动中，让学生领悟数学之用，欣赏数学之美，感受数学之趣，享受快乐、提高素养、成就梦想、创造未来。

一年级：我是小小设计师——树叶图形拼画

一年级的孩子们将数学与自然巧妙结合，在“树叶图形拼贴”活动中大显身手。小朋友们运用学过的平面图形知识，精心挑选不同形状的树叶，通过剪拼、组合、粘贴，创作出一幅幅充满想象力的作品。在动手实践中，孩子们不仅加深了对几何图形的理解，更在创意设计中感受到数学的趣味与美感，空间观念和创新意识得到充分培养。看，这些灵动的作品正是孩子们数学智慧的生动展现！  

二年级：我是小小统计家——校园里的树

二年级的同学们变身“校园统计家”，用数学的眼光探索身边的绿色世界。他们走出教室，走入校园，仔细统计树木的种类和数量，在真实情境中体验数据收集的乐趣。通过这次活动，孩子们不仅感受到了树木种类之多，数量之大，还发现了校园绿化的奥秘，更在实践中掌握了统计方法，提升了数据意识和观察能力。原来，数学就藏在我们身边！  

三年级：我是小小测量员——树的测量

校园里挺拔的大树引起了三年级同学们的好奇：这些树干到底有多粗？孩子们化身“测量小能手”，他们精心准备，用棉线或细绳绕树一周，选定多个点进行测量，计算平均值得到树干周长，并能结合数据推测树的高度、年龄……他们细心观察、大胆探索！真是小小实践家！通过这次活动，同学们将课堂知识运用到实际中，既锻炼了观察能力和空间观念，更体会到了数学与自然的紧密联系。看，他们专注测量的模样，正是探索精神的最好体现！  

四年级：我是小小探索家——树叶大探秘

一片树叶有多厚呢？四年级的同学们开启了一场奇妙的数学探险！他们先测量100片树叶的厚度，再推算1片树叶的厚度，继而推算10000片树叶的高度，以此类推，一步步得出一亿片树叶的惊人高度。活动中，同学们不仅锻炼了精准的量感，更在逻辑推理中感受到数学的魔力。看着计算结果，孩子们惊叹道：“原来小小的树叶里藏着这么大的数学奥秘！”这次探索让抽象的数学概念变得生动有趣，更点燃了大家学习数学的热情。

五年级：我是小小观察员——生活中的螺线

年轮藏着什么数学秘密？五年级的同学们展开了一场有趣的螺线探索之旅！他们用黏土制作模型，亲身体验螺线与同心圆的区别；在格子图上精心绘制，深入理解螺线的数学特征。从树木年轮到银河星系，同学们带着数学的眼光，发现了大自然中无处不在的螺线奥秘。这次活动不仅培养了空间观念，更让大家体会到数学与生活的美妙联系。看，他们专注研究的模样，正是数学探究精神的最好诠释！  

六年级：我是小小分析师——大树有多高

校园里的大树究竟有多高？六年级的同学们开展了一场别开生面的“测高挑战”。他们巧妙运用正比例知识，通过测量竹竿、木棍甚至自己的身高与影长，发现了“等比例缩放”的数学规律。带着这个发现，同学们分组合作，测量大树影长并计算出实际高度。活动中，孩子们不仅巩固了比例知识，更在实践中体会到数学的实用价值。看，他们认真计算的样子，正是“学以致用”的最佳写照！  

在欢声笑语中，为期两周的数学文化节圆满落幕。这一系列妙趣横生的活动，让每个孩子都真切感受到数学与生活的美妙联结。同学们在探索中发现数学的奥妙，在实践中体会数学的乐趣，在合作中感受数学的魅力。看着孩子们专注的眼神、创意的作品和惊喜的发现，我们深知，他们收获的远不止奖状与掌声，更获得了观察世界的数学眼光、解决问题的数学思维和探索未知的数学勇气。那些闪耀的智慧火花、迸发的无限潜能，都在诉说着：数学原来可以这么有趣！

为期两周的数学文化节缓缓落下了帷幕，星港学子探索数学奥秘的脚步从未停歇，期待下一届数学节，再圆数学梦。

文字：于樱奇

照片：各年级备课组

一审一校：戴曼莉

二审二校：金妤茜

三审三校：万秋红