在知识的浩瀚海洋中，阅读是那艘引领我们驶向远方的船只。为了提升学生的阅读素养，激发他们对书籍的热爱，一场别开生面的整本书阅读主题教研活动热烈开展。苏州工业园区星港学校多位优秀教师各展身手，带来精彩纷呈的课程。

本次《鲁滨逊漂流记》整本书阅读导读课，旨在激发学生阅读兴趣，培养阅读能力。以“笛福来电”激趣，出示神秘邀请函开启课程。先通过了解书评、浏览封面，让学生掌握“看封面”阅读法。接着介绍鲁滨逊，引出他的航海经历，以绘图法梳理脉络，借预测和提问的阅读策略，激发学生思考。接着通过品读日记，引导学生批注，感受鲁滨逊的心理变化，学会摘抄。再借助趣猜目录预测情节，激发阅读兴趣。最后引导学生制订阅读计划，让学生掌握看封面、猜目录、晓人物、订计划的阅读方法，为深入阅读整本书做好准备。

周倩老师执教的主题为“发现最好的自己 ——《丑小鸭》整本书阅读”。课堂上，她精心设置了四个话题，以此引导学生深入探讨丑小鸭得以成为白天鹅的内在驱动力。在周老师的引领下，学生们逐步探寻丑小鸭在自我否定后努力找寻自我的历程。最终大家得出结论：丑小鸭正是凭借着不安于现状的进取精神以及不畏惧困难的坚韧品质，才实现了华丽蜕变。整堂课中，课堂讨论氛围热烈非凡，学生们在积极思辨的过程中，深受启发，获得了有关自我成长的宝贵感悟。 

焦老师这节课以“侦探破案”为情境，引导学生通过观察、分析和推理，深入理解课文内容，培养学生的思辨能力和阅读兴趣。课堂上，老师通过展示福尔摩斯的图片，激发学生的好奇心，带领学生进入“破案”情境。学生们化身为小侦探，通过梳理课文中的情节和人物关系，逐步还原了孩子遇险的过程。

徐老师在教学中积极探索“易加作业”平台的应用，取得了显著成效。通过分层作业设计和线上批改功能，教师能有效解决传统教学中作业质量参差不齐、批改反馈延迟、家校沟通不畅等问题，提升了学生的学习兴趣和能力。通过“易加作业”平台的应用，学生的观察日记细节数量、神话续写创新元素、作业订正及时率等都有了显著提升。教师的工作效率也得到了提高，节省了大量机械批改时间，能够更专注于教学创新。未来，学校也将继续探索“易加作业”平台与部编版教材的深度融合，进一步推动教育数字化转型，为学生提供更加个性化、精准化的学习体验。

在整本书阅读主题教研活动中，老师们通过精心设计的课程，不仅传授了阅读方法，更点燃了学生们对阅读的热情。相信在未来，这些宝贵的阅读体验将引领学生在书的世界里不断探索，收获更多知识与成长。

文字：范满、李玉梅、金璐

照片：丁春霖、李奕函、佳敏

一审一校：蒋林玲

二审二校：沈晓勤

三审三校：万秋红