喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。新入职教师是学校的新鲜血液，肩负着学校教育教学工作的重任。为激励新教师快速适应教学岗位，提升新教师教育教学能力，星港学校开展了以衔接中小学课堂的新教师亮相课活动。参与活动的新教师深入研究教材，精心打磨课堂，展现了各具特色的课堂风采。

组内磨课共集思

从撰写教案到课件制作，从教具准备到磨课研讨，带教师傅和备课团队提供了倾力指导与帮助，对亮相课的教学设计反复打磨，每一次研讨都让新教师有了新的成长，最终呈现在大家眼前的是精彩而有实效的课堂。磨课磨出了教师们对教学的精益求精，也磨出了教育团队的凝聚力与战斗力。 

课堂风采齐展示

李奕函老师执教的是四年级上册的小古文《王戎不取道旁李》。课堂伊始，老师以生动有趣的故事引入，瞬点燃了学生的好奇心与求知欲。她声情并茂地讲述着那个遥远的场景，引导学生们化身古代的孩童，置身于那片李子树下，通过角色扮演和讨论理解故事背后所传达的观察与思考的重要性。本节课李老师以丰富的教学活动为文言文教学注入了新的活力，学生们收获的不仅仅是一篇文言文的知识，更是在生活实践中运用智慧的启迪。 

张顾纹展老师执教的是三年级上册的《Unit6 Is he your grandpa？》课堂中，教师将课内外知识融合，设置情景，巧妙运用多媒体教学工具，以游戏、小组讨论、角色扮演等活动，既有效复习了旧知，又趣味性地教授新知。教师通过精美的板书将课程重点内容呈现给学生，使学生更易于理解和掌握知识。本节课的大主题是“家庭”，张老师在课堂最后点明家庭的重要性，呼吁学生要永远爱自己的家庭。

吕豪老师执教的是科学课《不简单的杠杆》。课堂以生活情境为导向，围绕杠杆开展深入探究。教师通过自制教具，设置丰富的课堂活动，极大提高了学生的课堂积极性。本课核心在于实验部分，通过发现问题——作出假设——设计实验——实验探究——数据分析——实验总结的完整实验流程，培养学生的观察能力、实践操作能力、数据分析能力和团队协作能力。课程设置渗透小初衔接，让学生从感性的认识逐步提升到理性的学习中，帮助学生养成理科思维和逻辑分析能力。

 研评反思促成长

授课结束后，各年级组分学科进行了评课。学科负责人及各科中小学骨干教师对新教师们的课程设计、教学方法等进行了精准细致的点评，既肯定了新教师们的优点和亮点，也指出了他们存在的不足和需要改进之处。这种坦诚互助而具有建设性的反馈，无疑为新教师们未来的成长指明了方向。

璞玉试锋芒，课堂蕴芬芳。此次的亮相课，如同一次心灵的洗礼，让新教师们在教育的道路上更加坚定与自信。未来愿这些青年教师能继续以梦为马，不负韶华，用智慧与热情点亮更多孩子的梦想之光，共同书写教育事业的新篇章。

文字：李奕函

照片：中小学教导处

一审一校：沈晓勤

二审二校：徐建

三审三校：万秋红