为了更好地发挥区内名师的专业引领作用，让园区教师“联”起来，骨干教师“亮”起来，全员教师参与“动”起来，2021年5月28日下午，星港学校成功承办了园区小学语文“彰显语文要素  聚焦学科育人”研训暨小语骨干共同体Ⅰ组“校校行”活动。苏州工业园区小学语文骨干教师及共同体Ⅰ组第一梯队成员来到星港学校苏安校区，为学校小学语文教师传经送宝。园区教研员魏斯化老师专程莅临学校，参加了本次活动。

一、骨干教师树立标杆

首先，小学语文骨干教师共同体Ⅰ组四位教师展示了四节精彩纷呈的教师引领示范课。骨干教师们精心准备、巧妙设计，娴熟高超的教学技艺、清晰美观的教学课件、具体明确的教学目标以及循序渐进的启发引导，让听课老师们收获颇丰。

新城花园小学的马彩芳老师执教的是一年级下册第19课《棉花姑娘》，整堂课教学过程流畅自然，教态自然大方。马老师通过指导学生的情感体验与表情朗读，让学生充分体会文中“棉花姑娘”的内心世界，细致指导学生读好“棉花姑娘”每个阶段的语气，并让学生们进行了有梯度的说话练习，提升了学生的语言表达能力。叠词的教学也是本课精彩的一笔，马老师不仅对课文中叠词的用法进行了解释，还让学生通过观察图片说叠词，让学生对语文知识的掌握更加扎实。

  文萃小学刘爱玲老师执教了四年级诗歌课文《短诗三首》，这三首诗歌都选自冰心的诗集《繁星》。刘老师运用多种形式的朗读，带领学生理解诗句意思，体会诗歌丰富的情感。刘老师深情款款的引导，让学生对诗歌韵律优美、想象丰富、情感充沛的特点进行了学习和把握，并结合补充诗人生平和时代背景，感受冰心对母爱与童心的赞美。

文萃小学王平老师执教了二年级新体验写话《有趣的数字》，在园区教智融合背景下，上出了新体验的特色。课堂上王老师从一首奇妙的20字数字诗入手，创设了有趣的数字体验情境，由扶到放，给予了适切的支架。课堂上学生思路打开，想象放飞，思维灵动，语言鲜活，表达富有个性，评价有模有样，学习氛围热烈，一首首现场原创的个性数字诗应运而生，学生的学习真实发生，思维真正生长。

娄葑实验小学的李幸明老师围绕本单元的单元导语“风趣和幽默是智慧的闪现。”执教了五年级下册的第22课《手指》。这篇课文是丰子恺的散文，语言纯真质朴又妙趣横生，李老师抓住“风趣”二字推进课堂，设计了“关注姿态—将风趣读出来”、“聚焦性格—将风趣讲出来”、“学习表达—将风趣写出来”（课外延展）三个板块，使学生不仅对课文语言的“风趣”有了一个清晰形象的认识，而且通过语言实践，扎实地做到了一课一得。

二、青年教师筑梦起航

第二环节是星港学校四位青年教师的执教展示课。四位老师认真备课，反复磨课，力求在课堂中呈现出年段的特点和单元的要素。一年级任春竹老师执教的《咕咚》一课童趣盎然，师生聚焦语言，学生读得有滋有味。任老师结合四幅插图，精心制作了小动物的词卡，为这堂生动活泼的课增色不少。二年级朱启迪老师用《羿射九日》带着学生感受神话的魅力，朱老师抓住了“神奇”这一特点展开学习活动，又以表格、填空、找动词等方式构建支架，发展了学生讲故事的能力，令人回味无穷。三年级徐子宇老师执教的《火烧云》将学生们带进了变幻莫测的大自然，从火烧云的颜色到火烧云的形状变化，其中的色彩美、形态美、语言美极大地激发了学生对萧红散文的喜爱。蒋秋云老师执教了五下的一篇文言文《杨氏之子》，蒋老师不仅授人以鱼，更授人以渔，先指导学生读准字音、读通句子，再在课堂上与学生一起探讨了学习文言文的方法：看注释法、音随义法、熟读法、联系上下文法。最后，蒋老师抓住“甚聪慧”，引导学生抓住重点词句，让学生体会到了人物语言的风趣和智慧，有效地突出重点，突破难点。四位星港青年教师在此次活动中精益求精，讲课条理清晰，课件新颖生动，教学各具特色，充分展示了她们的教学风采和教学理念。

三、研学共进，助力成长

在第三环节中，小学语文骨干教师共同体Ⅰ组金鸡湖学校的赵静老师和星港学校的沈晓勤老师和大家分享了自己关于小学语文教学的经验见解。在新课改背景下，语文实践活动是以语文学习为主要内容的一项实践活动形式，是提升学生综合素养的重要途径之一，赵静老师的讲座《学用语文：指向小学生综合素养提升的语文实践活动范式研究》将理论与实际紧密结合，突出强调指向小学生综合素养的语文实践活动要避免学科目标单一化、活动形式机械化。“学用语文”就是要创设适当情境引导运用、采用多种方法促进运用、搭设必要支架助力运用，这凸显了语文学科的实践性特点。沈晓勤老师结合高年级教学的实际，从学生的探究精神出发，讲座《高年级学生探究精神的培养》紧扣课程标准，深挖语文教材，建议教师要善于发现教材的疑难点、空白点、矛盾点，利用这些教材资源培养高年级学生大胆质疑的能力、深入思考的能力、钻研问题的能力、寻找方法的能力，最终向学生的探究精神领域漫溯。两位老师在讲座中穿插了科学的教学理念、丰富的教学经验，为在座的教师奉献了精彩的一课。

最后，苏州工业园区教师发展中心的魏斯化老师简要点评了几位教师的教学，为这次的活动进行了总结发言。魏老师指出小学语文骨干共同体“校校行”活动是展示教师风采、展现教学观点的平台。特别有两个热点值得老师们的关注：一是要贯彻教智融合，根据“预学、共学、延学”的动态三环节，分别设计预学单、共学单和延学单。二是语文学科的作业改革要往哪里走？语文练习是否能和“预学、共学、延学”进一步勾连？这些都是值得教师积极探讨、实践的问题。在教智融合的背景下，园区小学语文教师都要先“动”起来，在学中用，在用中熟，在熟中精，共同践行适合教育的新路径！

此次苏州工业园区小学语文骨干共同体Ⅰ组“校校行”活动圆满成功。本次活动充分发挥了园区骨干教师的带头作用，展现了青年教师实践探索的精神，也为星港学校推进课堂教学研究，培养青年教师提供了广阔的平台。大家深深感受到，不断探寻对“学”的支持，让语文要素“教学化”，是所有语文教师共同追求的目标。

撰稿、摄影：刘晴

审核：沈晓勤