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特殊的他们,可能因为我们而改变
——记星港学校“班主任智慧课堂案例分析”活动

作者: 来源: 发布时间:2021-11-30 点击数: 【字体:

厚德载物,立德树人。班主任是学校德育工作的灵魂人物,是班集体建设的指导者,是学生健康成长的引领者。为充分发挥班主任在班级管理、学生健康成长中的重要作用2021年11月29日下午,苏州工业园区星港学校飘逸路校区小学部举行了全体班主任会议会上心理名师工作室领衔人张磊校长亲临现场,针对小学部的特殊学生展开了“班主任智慧课堂——案例分析”活动

为了增长班主任解决特殊生问题的教育智慧,会前各年级组先行组织研讨,内部解决普遍问题。此次会议中,张磊主要与两位特殊学生所在班级的班主任进行交流。

对于二年级一个孩子,张磊副校长先明确提出要尊重孩子和家庭的隐私,又将在场老师组成“智囊团”一起出谋划策。计林毅老师提出可抓住二年级第二批入队的契机,利用“少先队员”这一光荣的身份对其进行引导;杭琳琳老师建议不仅要及时肯定孩子,让孩子的自信得到正面的强化,而且还要多与家长沟通,赞赏家长的正确做法;郁南南老师认为对该孩子的教育会是一个长期的过程,身为他的班主任要保持一个平和的心态,“静待花开”。

而对四年级的一个孩子,除了“智囊团”提出的建议,张磊副校长还和班主任老师角色扮演,再现班主任和该生家长电话沟通的情景。在此情境中,张磊副校长肯定了家长近期在孩子教育上的努力,给予家长极大的动力。同时,也询问了家长在教育孩子时存在的问题,并提出了妥善的解决办法。通过张磊副校长的亲身演示,与会的各位班主任们切实感受到了语言的魅力、沟通技巧的重要性。

此次张磊副校长的智慧课堂给老师们搭建了一个互相交流、互相学习的平台,帮助大家切实解决了特殊孩子教育上的共性问题,从而提升班主任管理工作的艺术水平每位班主任在此次交流中都有所思,有所得,有所获教育工作任重而道远,希望各位班主任能兼有能力与爱心,共促孩子的健康成长! 

 

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文字:刘晴

图片:余晓玲

审核:纪慧慧


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