为加强学校教科研建设，进一步明确课题研究方向，提升学校青年教师立足“习得课堂”的教育教学科研能力，2024年6月12日下午，星港学校开展了区教育科学“十四五”规划课题开题论证活动。苏州工业园区教师发展中心科研处主任张久旗应邀出席本次活动，星港学校教科室师训处吴樱花主任、吴伟副主任、课题主持人及“佳木学堂”青年教师参加了本次开题论证活动。

开题论证 深研明义

活动伊始，师训处向本次通过“十四五”教育科学规划课题立项的六位课题主持人颁发了立项证书。随后，六位主持人依次进行了课题论证，分别是徐阳老师主持的课题《核心素养视域下民俗古诗词“知-悟-创”三阶教学实践研究》、翟懋慧老师主持的课题《教学评一体化视域下初中道德与法治议题式教学研究》、杜倩老师主持的《AI技术支持下古诗审美创造的实践研究》、陈亦杨老师主持的《劳动课程体系下的苏州非遗校园实践路径研究》、陆婷婷老师主持的《基于激光雕刻技术的创意美术教学实践研究》和赵洁老师主持的《教育集团化背景下成员校小学语文教师专业发展探究》。六位主持人分别就各自课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、创新之处、预期成果等方面进行了详细汇报。

专家赋能 精研致远

在认真聆听了课题主持人的汇报后，张久旗主任赞许星港学校课题研究积极性高涨，青年教师们勇于学习，勇于探究。张主任认为本次六项课题的选题理念、教学模式、教学技术均具有前瞻性，课题整体设计方面均具有一定优势，每项课题都有独特而深入的思考。

张主任指出“课题开题就是在绘制课题的施工图”，课题名称是否可以再优化？核心概念可否可以再界定、关联？研究目标、内容是否可以再架构？课题组在下一步的研究工作中，落实好这“三再”，才能保证课题顺利进行、充满张力。

根据课题主持人的汇报内容，张主任依次对6个课题从课题题目、核心概念、研究方法、结构框架，从理论到实践层面给出了指导意见，张主任的“施工意见”，既高屋建瓴，又明确详细、具有实操性，为课题实践指明了方向。

通过本次开题论证，课题组成员对今后的研究工作有了更深入的理解、更清晰的思路，也增强了大家参与课题研究、完成课题研究的信心和决心。全体成员将以本次开题论证会为起点，进一步修改完善开题报告，规范推进课题研究，在反思中研究，以研促教。星港学校也将继续发扬团队精神，朝着打造精品课题的方向将研究做真、做实、做精，促进星港“习得课堂”优质均衡发展。

图文：徐阳

一审一校：吴伟

二审二校：吴樱花

三审三校：李琼、万秋红