近日，星港学校组织开展了“中小衔接作业主题研讨活动”。小学备课组长、中学部骨干教师及校领导齐聚一堂，围绕作业批改规范、字词基础夯实、中学作业要求等议题展开深入研讨，为构建科学衔接的作业体系提供实践指引。

研讨会上，六年级语文备课组长方立久老师率先发言，分享了六年级的作业批改要求。方老师认为批改中应关注学生思维过程，对创新解法给予鼓励性批注，激发学习主动性；三年级语文备课组长吴倩老师从字词教学角度切入，强调中小学衔接中字词基础的重要性；四年级语文备课组长陆益老师分享了自己作业批改的想法和如何高效发挥积极性的生生互评方式。

之后，中学部语文教师汪澄老师从中学教学视角出发，分享了初中作业设计的核心要求。她指出，中学作业更注重自主性与思辨性。孙霞老师分享了她在作文批改方面的心得，建议从合题、素材和字数三方面对作文进行批改。

会上，小学部沈晓勤副主任指出，中小学作业衔接是帮助学生顺利过渡到中学阶段的重要环节，要系统规划作业体系，搭建梯度衔接桥梁。中学部王婷婷副主任认为要注重孩子习惯的培养，重视审题，也高度认可了小学部老师在孩子小学阶段打下的坚实基础。

活动最后，万秋红副校长作总结发言。万校长强调，作业改革需以“减负提质”为目标，让作业成为学生能力生长的重要阶梯。

此次研讨活动通过跨学段对话，明确了中小学作业衔接的“发力点”，对星港学校更好地进行中小衔接起到了引领作用。

撰稿：朱启迪

照片：刘晴

一审一校：蒋林玲

二审二校：沈晓勤

三审三校：万秋红