为有效落实新优质教育行动，着力提升星港学校语文教师数字素养，2023年12月12日下午，在教研组长的组织和主持下，全体语文老师进行了“易加学院”数字化二级次培训活动。本次活动分为两个议程，首先是王静老师依托视频进行易加操作培训，然后三校区关于易加使用情况讨论分享。

一、打造高效课堂，跟进学生学情

教研组长王静老师先分享了一个视频，主要内容是，在移动互联如此发达的今天，学生要学会自主学习，提出有价值的问题以及解决问题，教师也要从传统的知识传授者转变为学生学习的引领者和构建者，让学习“真实地发生”，尊重学生的差异，关注每一个个体。教师要在教学中渗透对学生科研素养的培养，提高信息检索和知识牵引的能力，担当意识和团队协作能力。面对学生的错误时，要多给时间让他自己思考，而不是一味给出标准答案“纠正”学生。

接着，王静老师基于易加学院的操作页面，分享了自己班级每周都会通过易加作业引用试题的方式创建并完成的练习。她提出线上作业的统计与反馈比较直观，作业可以用于收集展示小报和思维导图这类作业。另外，王静老师还介绍了学生作业中新增的一个栏目，即教辅用书的题目选择，这一功能可以用来提高练习效率。最后，易加学生端有一个错题集，可以用于收集平时的错题，隔一段时间自主进行错题的复习。

二、促进易加实践，推动教学流程

制卷与扫卷

易加制卷方面由曹玮婕老师进行分享，她基于易加分析的操作页面，直观地展示了如何创建一张答题卡，即通过新增检测--第三方word制卡-创建单科检测-输入练习、年级、学科-设置题型、分数，下载，打开并编辑的流程，在系统上就能创建新卷。扫卷方面由李玉梅老师进行分享，通过搜索考试编号-查看是否设置样卷-在对应位置对上计分框-放上试卷点击扫描-上传结果的方式将试卷结果扫描到位，并根据数据进行题目分析。

作业与备课

吴勐勍老师分享了易加学院的使用心得。结合自身教学情况，吴老师详细介绍了学生作业应用的操作步骤及其在教学实践中带来的益处。凌涛老师作出相应补充，在使用易加备课功能时，学会先发布、后下载，能为老师们节省时间并提高教学资源的利用率。

作业布置与批改

教研组长蒋林玲老师对近期工作进行了总结。她首先对校区近期取得的进步进行了表扬，日益规范的课堂、课堂单元目标的习得无不来源于各位语文老师的努力探索。蒋林玲对作业批改提出了规范要求，同时她指出要利用易加分析促进教学评一体化，要运用“作业布置”功能，积极践行教育数字化转型的教学实践。

之后，刘晴老师、丁春霖老师、赵洁老师对易加的使用进行了经验分享。她们向我们传达了利用“易加学院”平台布置三类作业的操作方法，并给出了具有针对性的作业设计建议，同时对如何运用易加学院的作业模块对学生进行作业布置和数据采集进行了细致解读。

最后，万秋红副校长提出：在未来的日子里，老师们要善于运用易加学院丰富的教育资源和强大的功能优势，为星港学子们提供更加优质的教育环境，真正让易加应用成为星港语文团队的新常态、新生态。

教智融合进课堂，智慧校园方能迎未来，本次教研活动活动圆满成功，全体星港小学语文老师用饱满的热情和坚持不懈的追求，将易加平台新型的教与学理念真正融入教学和练习，在实践中提升完善，培养新时代自主学习的创新人才，迎接美好灿烂的未来。

文字：郑晶晶 徐怿涵 徐天舒

照片：曾璐 焦意茜 范满

一审一校：王静

二审二校：沈晓勤

三审三校：万秋红