为搭建骨干教师专业成长平台，进一步促进骨干教师全方位、专业化发展,促进区域教育优质均衡发展，10月26日下午，苏州工业园区乡村小学语文骨干教师培育站（主持人：王平）第一小组线下研修活动在景城学校顺利开展。本次研修主题为“核心素养导向下的习作教学”，本次活动由培育站第一研究小组的李丹丹老师主持，培育站部分成员集中景城学校未来教室，开展线下教学和研讨。

课例展示，精彩纷呈

培育站成员李丹丹、许磊分别进行课例展示。课前，两位老师用心研读教材，精心设计教学方案，悉心打磨教学环节。课上，两位老师将“课堂”转变为“学堂”，始终让学生站在课堂的正中央，引导他们兴味盎然地投入学习活动之中，充分体现了以生为本的教育教学理念。

景城学校的李丹丹老师展示的读写融合课例是六年级上册的《夏天里的成长》。课堂上，李老师紧紧围绕单元语文要素开展教学，目标适切、板块推进、由扶到放、以读促写、指导细致。她引导学生通过语言的赏析，梳理出抓住代表性事物、变换句式、富有新鲜感的语言的方法来写出事物的不同特点，再通过小练笔达成读写融合的目标。课堂上，学生以小组合作的方式开展交流，并上台汇报交流所获，学生学得充分、想得充分、说得充分，李老师针对学生列的提纲开展细致指导和点评，引导学生思考，并提出修改建议，助力学生实现能力进阶和素养提升。

娄葑实小的许磊老师执教的是四年级上册习作《记一次游戏》。许老师带着学生一起玩了“击鼓传花”的游戏，增添了“摆POSE”的新玩法和意想不到的“反转”环节，为学生创设了丰富有趣、一波三折的体验情境。通过在游戏前布置学生体验任务以及游戏中随机采访、定格画面等方式，引导学生仔细观察、细细体会，从而把印象深刻的地方写清楚、写具体，表达真情实感。学生说得充分，写得尽兴。作后点评环节，学生对照习作评价表开展自评和互评，许老师出示课文片段和自己写的下水文，指导学生现场修改，并再次点评，学生学有增量。

课例研讨，思维碰撞

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。课例展示完毕后，培育站成员在第一小组组长星港学校沈晓勤老师的带领下针对两位老师的课堂开展评课研讨。老师们分享所思所获，提出优化建议。

本次活动不仅为培育站成员提供了风采展示的舞台，也是观摩学习、交流研讨的契机。勤研勤思，助力教师专业发展；善悟善为，赋能学生素养提升。

 文字：许磊

图片：沈晓勤、朱小青、李丹丹、许磊

一审一校：沈晓勤

二审二校：唐娴婷

三审三校：万秋红