教学相长，砥砺前行，为了不断提高两校教师的的教学水平，给教师们一个相互交流和探讨的机会，星港学校四年级和新融学校的数学组活动如期举行。

3月28日，赵学韬老师《巧算24点》和潘越老师《认识周长》两课在示范教室公开亮相，新融学校的孙俊霞、杜景莉、朱晓丽老师和我校多名数学老师都参加了此次听课评课活动。赵学韬老师《巧算24点》这一课整个过程层次分明，步步拔高，由易到难，条理清楚，让全体学生都在参与的过程中体会到成功的乐趣。从两个数算24到三个数算24最后上升到四个数算24 ，层层深入，环环相扣。他注重学生的学习过程，体现算法的多样化。整节课以学生为主体，把学习的权利交给了学生，充分让学生自主探究得到知识，学生兴趣盎然。潘越老师在教学《认识周长》时，设计了“指一指、描一描、量一量、算一算”等一系列活动，使学生把周长这个抽象的概念与生活中的具体事例、自己的实践经验联系起来，巧设问题情境，步步深入，一环扣一环，充分让学生思考，动手操作和语言描述，让学生经历知识形成的过程，从观察一周——认识边线——明确周长的含义——测量一周的长度——计算周长——比较周长，每个环节潘老师精心设计问题情境，引导有方，充分调动了学生的学习主动性和学习积极性。

3月31日，吴芳宇老师《用计算器计算》在苏安学校示范教室公开亮相。新融学校的孙俊霞老师等参加了听课。吴老师通过“魅力联想”引出古代常用的计算工具——算盘，随着时代的发展，人们现在常用计算器计算一些较复杂的算式。在教学过程中，吴老师从“认识计算器”“初试本领”“人机比试”“一展风采”“挑战极限”进行教学，培养学生使用计算器与估算结合的意识，充分运用学生对计算器已有的认识和操作经验，让学生在尝试操作、自主探索、发现问题中学会本领，掌握计算方法。让学生通过观察、比较、归纳、类比发现并表达这些算式的规律，发展学生的推理能力。

课后老师们纷纷指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，让我校和新融学校的教师都收益匪浅，让我们在交流中不断成长，不断进步。

                                                                                                    撰稿：陈丽萍

摄影：李燕华、丁德忠

                                                                                                     审稿：金妤茜